3.家庭教育
家庭是学生生活的基本场所,家长和其他长辈通过家庭教育而对学生的学习也会产生很大影响。在学校教育中,家长的参与和支持对提高学生学习有重要作用。很多研究都发现,家长参与学校活动、对学校工作感兴趣及监控学生在校学习和家庭作业完成的情况,这些都会对学生的学习产生正面的影响。
(三)学习问题
学生在学习中会出现多种问题,这些问题都能在学习的影响因素中找到根源。一般来说,学生在学习中会出现三类问题:学习障碍、学习困难和学业不良。这三者是完全不同的三类问题。学习障碍(learning disabilities)是指学生听、说、读、写、算、拼的学习能力失调,导致学习结果与期望相差甚远,描述的是一种疾病。与学习困难(learning difficulties)主要针对学习过程不同,学业不良(under-achievements )是指最终学习结果不佳,一般来说,如果考试成绩在班级后15%,则被认为是当时该班的学业不良学生[3],导致学业不良的原因包括生理、认知能力、非智力因素、环境、多动行为、教育原因等,[4]也就是说,学习障碍会导致学习困难,但学习困难未必全是学习障碍,其他的也会导致学习困难;学习困难不一定就学业不良,学业不良也未必学习困难,因此矫治学业不良要根据其成因对症下药。[5]因此,解决学习问题需要准确定位,对症下药,从学习的影响因素入手是根本的做法。