3.家庭教育
家庭是学生生活的基本场所，家长和其他长辈通过家庭教育而对学生的学习也会产生很大影响。在学校教育中，家长的参与和支持对提高学生学习有重要作用。很多研究都发现，家长参与学校活动、对学校工作感兴趣及监控学生在校学习和家庭作业完成的情况，这些都会对学生的学习产生正面的影响。
（三）学习问题
学生在学习中会出现多种问题，这些问题都能在学习的影响因素中找到根源。一般来说，学生在学习中会出现三类问题：学习障碍、学习困难和学业不良。这三者是完全不同的三类问题。学习障碍（learning disabilities）是指学生听、说、读、写、算、拼的学习能力失调，导致学习结果与期望相差甚远，描述的是一种疾病。与学习困难（learning difficulties）主要针对学习过程不同，学业不良（under-achievements ）是指最终学习结果不佳，一般来说，如果考试成绩在班级后15%，则被认为是当时该班的学业不良学生[3]，导致学业不良的原因包括生理、认知能力、非智力因素、环境、多动行为、教育原因等，[4]也就是说，学习障碍会导致学习困难，但学习困难未必全是学习障碍，其他的也会导致学习困难；学习困难不一定就学业不良，学业不良也未必学习困难，因此矫治学业不良要根据其成因对症下药。[5]因此，解决学习问题需要准确定位，对症下药，从学习的影响因素入手是根本的做法。